为尽量减少延迟开学对教学的影响，保证教学进度和教学质量，确保教学任务顺利完成，大学英语教研室根据校区教学工作安排，在系主任康宁的指导下，充分利用各个教学平台，积极进行集体教研、集体备课，确保“停课不停教、停课不停学”，同时做到“停课不停研”。

线上集体教研，共同选定适合本校区大学英语教学的平台，并做了多种后备方案。除了沿用上学期使用的We Learn随行课堂APP，教研室老师们还选择了学堂在线、QQ群、词达人、U校园等多个平台。对于新选择的平台，开学前一周，老师们通过QQ群集体学习，探讨各个平台的使用方式，提前适应新的教学形式，最终制定了“大学英语网课授课流程”。

集体备课，避免任课教师孤军作战。教研室老师共同承担了全校区的大学英语教学工作，集体备课已成为“规定动作”，大家共享教学资料、及时交流、统一上课进度。老师有新方法、好点子时，及时在教研室集体备课群分享，共同探讨更有效的线上教学形式。由于教学过程中与学生互动有难度，老师们共同讨论互动环节、创新互动方式，要求每位老师上课期间增加与学生的互动，确保学生“在线”、“在学”、“在思考”，提高线上教学质量。

严谨自律，认真对待每一次线上教学。大学英语教研室明确要求，同一专业的不同任课教师对学生应采取相同的形成性评价方式，确保每一位学生平日成绩的公平、公正。要求任课教师重新备课，适应新的教学模式。每一节课都应“有备而来”，做好应对方案。同时，教研室要求每位老师及时对学生的线上学习进行评价与反馈，定期从We Learn随行课堂、U校园检查学生的预习进度和复习情况，充分利用“词达人”对学生进行随堂或课后检测，确保学习效果。